10分钟大不同发布日期：2020-10-19

临近期末，紧张的复习让孩子们着实费尽心力，有些孩子熬夜看书，以致于“倒”在了书桌上，好多同学出现了恹恹欲睡的状态，严重影响了正常的课堂学习，出现了一些文科课上趴桌，理科课上“点头”，晚自习精神满满的情况，严重颠倒了自己的正常作息，其实，孩子们都有着很强的上进心，但是方向不对，努力白费，用劲用错了地方，事倍功半。

晚上不睡，早上不起，以至于孩子们干什么都打不起兴趣，其实究其原因，学生们对于时间的利用上存在很大的问题，很多同学，从小学到现在，都是家长盯着完成作业，对于自己的时间没有合理的安排，也没有长久的计划安排，所以在学起来毫无章法，非常凌乱，没有知识网络，没有架构基础。

因而班里最近出现了一个现象，每天早自习前三五分才到教室里，然后上课已经十分钟之后，还在整理书桌，找书，翻卷子，要过好久，才能调整好学习的状态，几位任课老师也和我反应过这种情况，甚至已经出现了迟到的现象，这对于早自习的学习有着极大的影响。

我利用班会时间，开了一节主题班会“10分钟 大不同”，在班会上，学生们讲出了自己学习中对于时间的掌握所遇到的问题，最后，同学们认为可以试一试，从早上到校时间做起，提前十分钟到校，安排好一天的学习目标，准备好今天的教材和习题，并制定一份每日计划，这是对于到校时间的设定，由此衍生出来的还有课前几分钟做好准备，午饭后整理习题……一系列的零碎时间的利用，换来的是点滴的积累。

规则的制定一开始执行起来非常吃力，甚至有一些人开始抵触，尝试着反抗，在我的“威逼利诱”之下，孩子们半推半就的执行了一周，但是随着时间的推移，他们慢慢发生了一些变化，早自习状态变精神了不少，上课的状态也很积极，短短的十分钟竟然有这么大的作用，以前紧张的情绪慢慢变得缓和，学习状态也变得沉稳了许多。其实十分钟所体现出来的不仅是状态上的改变，还有学生自己对于时间的掌控能力的提升，在小时间上的利用率提升了，对于周末时间的利用才会更有效率。

十分钟所带来的成效除了状态的改变，还有班级氛围的营造。起初，班里的学习氛围非常浮躁，一旦一个同学闹起来，班里就很难再安静，当提前十分钟之后，每天同学们陆陆续续坐到教室里，开始忙起自己的事情来，越来越少的同学下坐打闹，进入学习的状态越来越快，班级开始走向了越来越稳定的阶段。

优秀其实是一种习惯。在之后一段时间的观察之后，学生们的抱怨越来越少，他们开始适应了新的模式，一种严格要求自己，并且努力让自己做好的模式，没有了满嘴的抱怨，而是开始用行动去完成，这使我十分欣喜，或许孩子们就是在不断摸索中慢慢成长，在不断地尝试中获得成功。希望我的宝贝们继续坚持这种良好的习惯，在学习的道路上，越走越轻松，越走越长远。