当黎明喷出火红的期望,
谁还在行色匆匆中目光迷茫?
当夜晚捧出金黄的梦想,
谁还在光阴流逝里叹息怅惘?
又到年终岁尾,
扔下你的犹豫与彷徨,
来东方,让我们一起守望
15年,时光匆匆飞逝,东方往事浓缩成薄薄的一片剪影
15年,时光慢慢流淌,东方教育书写成厚厚的育人篇章
《学记》的精髓——教学相长在每个东方人的心头镌刻,
为了学生的真正成才,我们把自己教成了学生的模样。
晨钟敲响,朗朗的书声,让师生唇齿间留下文字的智慧;
暮鼓叩击,静静的书写,让师生大脑里萦绕思索的芬芳。
分分秒秒,我们用书声传承文化;
卷卷张张,我们用勤奋抵挡时光。
学校教育是阶梯,成全学生的步步成才;
学校教育是阶梯,也成全了教师的专业成长。
东方的学子,如明珠散落各地,串起国家的希望;
东方的教师,如大树根深叶茂,不负青春的韶光。
《论语》的核心——因材施教是每个东方人的教育主张,
为了学生的真正成才,我们关注每一个灵魂如何伸展张扬。
哪座山,哪道水,不是教育?
哪阵风,哪片云,不是课堂?
当一个脊背不再挺直,我们的教育就要伸出有力的臂膀;
当一双眼睛不再专注,我们的教育就要投射关注的目光。
如果他是一尾小鱼,我们的教育就是他的大海凭他翻跃,
如果他是一只小鸟,我们的教育就是他的天空任他翱翔。
东方人的手里,永远掌握开启学生心灵的钥匙;
东方人的心里,永远牵挂教育这个神圣的殿堂。
这,就是我们东方教育的中国灵魂,
它在每一个东方学子的心里微波荡漾;
这,就是我们东方教育的中国灵魂,
它在每一个东方教师的课堂缓缓流淌。
教育,就是一棵树摇动另一棵树,
我们无非让摇动的时光变得明媚张扬;
教育,就是一朵云推动另一朵云,
我们无非让推动的过程焕发青春的光芒;
教育,就是一个灵魂唤醒另一个灵魂,
我们无非让唤醒的生命跃动得更有力量。
让每一双眼睛都像小溪一样更加清澈,
让每一句话语都像太阳一样更加闪光
东方人流淌的汗水,是天空和大地的另一种微笑
东方人脸上的微笑,是教书和育人的另一种凝望。
又一个黎明喷出火红的期望,
你还在行色匆匆中目光迷茫?
又一个夜晚捧出金黄的梦想,
你还在光阴流逝里叹息怅惘?
新的一年即将开启,
扔下你的犹豫与彷徨,
来东方,让我们陪伴你慢慢成长
来东方,让我们陪伴你熠熠闪光