一位年轻语文教师的读书与成长姚明月

一个人努力把工作做到极致的过程中，自己也会随之充盈美丽起来。

怀着对教育事业的热爱，我走上了心心念念十几年的讲台，成为了一名语文教师。每天面对着学生求知的眼睛，作为年轻教师的我暗下决心：一定努力充实自己，尽快成长，让我的孩子们尽可能地享受更好的教育。牛顿认为自己比别人看得更远些，是因为他站在了巨人的肩膀上。我想要看得更远、看得更多，也应该站在巨人的肩膀上，这位巨人，就是书籍。

大学时期接触到比较多的都是文学方面的专业书籍，对于教育教学，虽有涉猎，但并不深入、也不宽泛。参加工作之后，终于接触到越来越多有关教师成长的书籍，不管是教学还是学生管理等方面，都能给我启发，使我在应用与实践中摸索到一些门道，慢慢开始形成自己的教学思维。

对于新手班主任来说，《班主任工作漫谈》可谓是必读书目。它涵盖了以班主任为主体的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，非常实用，是我班级管理的指路明灯。

对于年轻语文教师来说，备课远远比上课难得多，要想上一堂有价值有意义的好课，更是难之又难。就连王君老师都说，备课对于她从来都不是一件信手拈来的事，每一堂课，都需要劳心劳力，有时甚至也不能达到满意的效果。特级教师尚且如此，像我这样初入教坛的年轻老师就更不用说了。为了让我的备课之路顺畅一些，我必须读更多的书，行更远的路。《备课到底备什么》是我在备课迷茫时期读的一本书，是余映潮、王君、肖培东等20位语文特级名师的备教手记，相比于说它是一本备课教科书，不如说它更像是随笔，信手拈来，娓娓道来。在读的过程中，我不知不觉被他们在教学备课方面的想法和方法所震撼，在潜移默化中不断提升和进步。对于一线教师来讲，实践远远比理论重要，那么学习名师的实践过程，即名师课堂教学实录，就显得非常有必要了。像《余映潮中学语文散文名篇教学实录及评点》《听王君讲经典名篇》等都是我反复翻看的书籍，《语文教学通讯》和其他一些期刊上的课堂实录我也经常学习，看得多了，学得多了，自然而然思考得就多了一些，自己备课时的焦虑也随着知识的充盈开始慢慢淡化。

我认为语文教学中最难的应当是作文教学。让学生写很简单，但他们大多数都是为了作业而写、为了分数而写、为了老师而写，让他们发自内心的有创作的欲望和写作的能力，是现在语文教育的一大难题。很多名师都致力于研究写作教学，成效显著。王君老师的《一路修行教作文》对我在作文教学方面的启发非常大。写作从来就不是为了完成任务，而是对生命的修炼。我们要教给孩子的，不是多么绚丽的写作技巧，也不是如何缜密的谋篇布局，而是简简单单的，让他们去发现、去记录，给他们足够的自由、足够的空间，让他们发现写作的乐趣。比较好的一种方式是王君老师书中提到的“写随笔”，“随笔”内容不限、形式不限、字数不限，可以写任何你想写的东西。我在班上也布置了随笔，不硬性要求，写了的就可以交给我，我简单做一些批改，提一些建议，大部分都保留学生原创。看的随笔越来越多，我越来越发现，他们的小脑袋瓜儿里，有很多奇思妙想，和平时写作文有着天壤之别。随笔充满了青春的活力和生命的气息。这些从他们心底流淌出来的文字，是真正因为热爱而写出来的文字，是带着生命温度的文字。正所谓兴趣是最好的老师，当他们对写作真正有了兴趣的时候，写作对他们来说，会是一种享受，一种愉悦。

每当在教育教学中遇到瓶颈时，我都会静下心来读书，读书使我充盈美丽起来，使我更加有信心把工作做好。